Cette 16ème feuille de route continue de fixer le cap dans la durée. Elle vous invite à participer et à faire vivre le projet stratégique et le plan d’action 2022 – 2027 du Groupe Ozanam
Depuis 2009, les feuilles de route définissent la ligne générale et mettent en évidence les lignes directrices pour la communauté éducative et pédagogique du groupe. Elles confèrent un sens et une cohérence à agir clairement. Elles préparent l’avenir pour éviter les déconvenues. Cette 16ème feuille de route affirme une continuité et confirme le cap. Elle est, également, un moment de partage et qui se veut de grande lucidité dans le propos tenu.
Face aux réalités, nous devons être connectés et pragmatiques. L’enseignement catholique est confronté à un mouvement de fond, et il est essentiel que notre groupe s’adapte à cette réalité. Notre projet doit se renouveler pour garantir une vision à long terme. Des chantiers doivent être ouverts, et nous devons agir plutôt que subir.
En ce qui concerne les effectifs prévisionnels, certains sites connaissent une tendance favorable, tandis que d’autres suscitent des interrogations. La baisse démographique à venir nous incite à mesurer les risques et à rester très vigilants quant à l’évolution des effectifs de nos différents sites. Des fragilités se profilent pour la voie professionnelle (BAC PRO – BTS) ainsi que pour nos classes CPGE associées à l’école d’ingénieur Junia ISEN.
Face à cet enjeu, nous devons prendre les rênes, réfléchir de manière approfondie et apaisée, innover et anticiper les difficultés à venir tout en préservant l’identité de chaque site.
Notre boussole 2024 – 2027 en 10 points sera le coeur de notre engagement.
1. s’appuyer et s’inspirer du rapport école de la confiance ;
2. imaginer le groupe 2030, repenser l’école et construire son architecture ;
3. inscrire le groupe dans l’élaboration de son bilan carbone afin de déterminer nos opportunités de réduction carbone ;
4. apporter les changements structurels nécessaires ;
5. privilégier l’excellence professionnelle et technologique au travers de nos formations, de nos projets et favoriser la diversification des talents. Les mutations technologiques (l’Intelligence Artificielle…) créent le besoin de qualifications nouvelles et nécessitent d’adapter notre carte des formations pour assurer la montée en compétences de nos apprenants ;
6. diversifier notre offre de formations (schéma régional des formations) ;
7. redonner à nos apprenants l’importance de la culture mathématique et scientifique au sein de nos formations ;
8. favoriser l’insertion professionnelle et le lien école – entreprise ;
9. préparer le futur et ouvrir le grand chantier de l’élaboration du programme d’investissement immobilier (PPI) 2030 ;
10. assurer le financement des investissements de demain par un modèle économique ajusté.
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